<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="http://psykologstudent.se/utility/FeedStylesheets/rss.xsl" media="screen"?><rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"><channel><title>Eriks Blogg : neuropsykologi</title><link>http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/neuropsykologi/default.aspx</link><description>Tags: neuropsykologi</description><dc:language>en</dc:language><generator>CommunityServer 2008.5 SP1 (Build: 31106.3070)</generator><item><title>Minisymposium i Lund - en sammanfattning (A. Beck, S. Zeki, L.G. Öst m.fl.)</title><link>http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/2009/05/26/minisymposium-i-lund-en-sammanfattning-a-beck-s-zeki-l-g-214-st-m-fl.aspx</link><pubDate>Tue, 26 May 2009 21:00:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">d5aeb475-c009-4f5d-8a9e-62a87b6d47a4:18313</guid><dc:creator>erikwallmark</dc:creator><slash:comments>5</slash:comments><wfw:commentRss xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/">http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/rsscomments.aspx?PostID=18313</wfw:commentRss><comments>http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/2009/05/26/minisymposium-i-lund-en-sammanfattning-a-beck-s-zeki-l-g-214-st-m-fl.aspx#comments</comments><description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Den 8 maj ordnades ett minisymposium p&amp;aring; Biomedicinskt Centrum i Lund. Detta i regi av Forum Lundense i samarbete med Segerfalksstiftelsen. Inbjudna talare var A. Beck och P. Grant fr&amp;aring;n Beck Institute, University of Pennsylvania, L-G &amp;Ouml;st, Stockholms Uni., Tomas Furmark, Uppsala Uni., Semir Zeki, UCL London och Inga Neumann, Regensburg Uni. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;F&amp;ouml;rst ut var &lt;strong&gt;Tomas Furmark&lt;/strong&gt; som pratade om &amp;quot;&lt;em&gt;Psychotherapy for anxiety: Toward a gene-brain-behavior model&lt;/em&gt;&amp;quot;. Tomas beskriver amygdalas funktion som nav f&amp;ouml;r negativ affekt och g&amp;ouml;r en liknelse med en vakthund som letar efter faror. Han tar upp andra omr&amp;aring;den i hj&amp;auml;rnan (dorsolaterala prefrontala cortex, orbitofrontala cortex, anterior cingulate) som antas att framf&amp;ouml;r allt ha en inhiberande/reglerande funktion av neg. affekt och vara involverade i top-down processande. &amp;nbsp;Tomas forskning r&amp;ouml;r i f&amp;ouml;rsta hand huruvida genotyp kan ge ett fenotypiskt utslag i form av &amp;ouml;verreaktivitet i amygdalasystemet. Forskning tyder p&amp;aring; att man hittat en serotoninrelaterad gen (tryptophan hydroxylase-2 gen) som kan predicera &amp;ouml;verreaktivitet i amygdala systemet. Man tror att social fobiker &amp;auml;r mer reaktiva f&amp;ouml;r socialt stimuli &amp;auml;n normalpopulationen och genomf&amp;ouml;rde d&amp;auml;rf&amp;ouml;r en studie som m&amp;auml;tte amygdalareaktivitet p&amp;aring; arga ansiktet. N&amp;auml;r man dock v&amp;auml;gde in reaktivitet utifr&amp;aring;n om f&amp;ouml;rs&amp;ouml;kspersonerna bar p&amp;aring; riskallelen f&amp;ouml;rklarade detta en st&amp;ouml;rre varians &amp;auml;n diagnosen social fobi. Placebostudier har visat p&amp;aring; att icke-allel-b&amp;auml;rare f&amp;aring;r en minskad r&amp;auml;dslerespons vid placebo, men risk-allel-b&amp;auml;rare f&amp;aring;r inte en signifikant minskning. Detta ledde till fr&amp;aring;gan om man har hittat en faktor som kan avg&amp;ouml;ra mottaglighet f&amp;ouml;r behandling. Man utf&amp;ouml;rde d&amp;auml;rf&amp;ouml;r en studie d&amp;auml;r personer med olika genetiska upps&amp;auml;ttningar fick internetbaserad KBT behandling. Resultatet visar p&amp;aring; att de personer med risk-allel svarar s&amp;auml;mre p&amp;aring; behandling (&amp;auml;ven om en viss f&amp;ouml;rb&amp;auml;ttring erh&amp;aring;lls) &amp;auml;n p&amp;aring; icke-allel-b&amp;auml;rare, som visar en signifikant st&amp;ouml;rre f&amp;ouml;rb&amp;auml;ttring &amp;auml;n risk-allel-b&amp;auml;rarna.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;N&amp;auml;sta f&amp;ouml;rel&amp;auml;sare var &lt;strong&gt;Semir Zeki&lt;/strong&gt; fr&amp;aring;n UCL London. Semir h&amp;ouml;ll ett karismatiskt och underh&amp;aring;llande framf&amp;ouml;rande med titeln &amp;quot;&lt;em&gt; The objectivity of subjective truths&amp;quot;. &lt;/em&gt;Han tar upp att &amp;auml;ven om vissa perceptuella f&amp;ouml;rnimmelser ibland korrelerar med en objektiv verklighet (s&amp;aring;som temperatur) &amp;auml;r detta inte alltid fallet. Semir visar n&amp;aring;gra klassiska bilder som lurar hj&amp;auml;rnan till att se en bild som 3-d eller ha r&amp;ouml;rliga egenskaper. D&amp;auml;refter g&amp;aring;r han in p&amp;aring; upplevelsen av f&amp;auml;rger. D&amp;aring; man m&amp;auml;tt de v&amp;aring;gl&amp;auml;ngder av ljus som reflekteras fr&amp;aring;n ett l&amp;ouml;v vid olika dygnstider och ljusf&amp;ouml;ruts&amp;auml;ttningar med hur v&amp;aring;rt &amp;ouml;ga uppfattar ett l&amp;ouml;v som olika nyanser av gr&amp;ouml;nt, finns ett litet samband mellan subjektiv och objektiv upplevelse. Semir citerar Kant: &amp;quot;perception without concept is blind&amp;quot;. V&amp;aring;rt f&amp;auml;rgseende skapas i f&amp;ouml;rsta hand i hj&amp;auml;rnan och &amp;auml;r subjektiv.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Inga Neumann&lt;/strong&gt; fr&amp;aring;n Regensburg University, Tyskland talade sen om &amp;quot;&lt;em&gt;Oxytocin and vasopressin: neuropeptides of love and hate&amp;quot;. &lt;/em&gt;Inga h&amp;ouml;ll en komplex f&amp;ouml;rel&amp;auml;sning om hur Oxytocin och Vasopressin relaterar till beteenden hos r&amp;aring;ttor. Oxytocin teoretiserar fr&amp;auml;mst vara relaterat till moderlig omv&amp;aring;rdnad och reproduktiv f&amp;ouml;rm&amp;aring;ga samt grad av &amp;aring;ngest och &amp;ouml;kad neuroendokrin respons. Neumanns studier visar p&amp;aring; att om en r&amp;aring;tthona sl&amp;auml;pps in i en bur med en stor hanne d&amp;auml;r inga flyktv&amp;auml;gar finns, sker en l&amp;aring;g uts&amp;ouml;ndring av oxytocin i hypothalamus. Om d&amp;auml;remot honan sj&amp;auml;lv kan v&amp;auml;lja n&amp;auml;r hon vill para sig (genom att ta sig till ett annat rum genom en smal springa hannen inte kommer igenom) sker en h&amp;ouml;g uts&amp;ouml;ndring av oxytocin vid parning.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;N&amp;auml;sta talare var &lt;strong&gt;Lars-G&amp;ouml;ran &amp;Ouml;st&lt;/strong&gt; fr&amp;aring;n Stockholms universitet som pratade om &amp;quot;&lt;em&gt;Psychological treatment of anxiety disorders - what does the evidence say?&amp;quot;&lt;/em&gt; . L-G presenterade vilka metoder som idag klassificeras utifr&amp;aring;n evidensgrad I-III, d&amp;auml;r I &amp;auml;r h&amp;ouml;gst grad av evidens, utifr&amp;aring;n diagnos.&amp;nbsp; Presentationen bestod fr&amp;auml;mst i siffror och m&amp;aring;tt. Ett axplock:&lt;br /&gt;Social fobi: KBT (I), exposure-in-vivo (I)&lt;br /&gt;OCD: ERP (I), KT och ERO (II), REBT och ERP (III),&lt;br /&gt;PTSD: KBT (I), imagin&amp;auml;r exponering (I), EMDR (II), strukturerad PDT (III)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Efter detta var det dags f&amp;ouml;r &lt;strong&gt;Paul Grant&lt;/strong&gt; fr&amp;aring;n Beck Institute att tala om &amp;quot;&lt;em&gt;Advances in the cognitive therapy of schizophrenia&amp;quot;. &lt;/em&gt;Paul b&amp;ouml;rjar med att konstatera att &amp;auml;ven om medicin har effekt, &amp;auml;r det i sig sj&amp;auml;lvt inget som f&amp;ouml;r patienten tillbaks till ett v&amp;auml;lanpassat liv i samh&amp;auml;llet. Han presenterar sedan en studie som j&amp;auml;mf&amp;ouml;r KBT med &amp;quot;befriending&amp;quot; Vid behandlingens slut (12 m&amp;aring;nader) fanns en liten men ej signifikant skillnad mellan KBT och befriending. Vid uppf&amp;ouml;ljning 18 m&amp;aring;nader senare fanns dock en successiv skillnad och vid 5 &amp;aring;rs uppf&amp;ouml;ljning var denna skillnad signifikant. Detta menar man p&amp;aring; tyder p&amp;aring; att befirending har en tillf&amp;auml;lligt lindrande effekt, men att denna inte h&amp;aring;ller i sig &amp;ouml;ver tid. Paul ber&amp;auml;ttar fr&amp;auml;mst om hur man lindrar negativa symtom med KBT. H&amp;auml;r fokuserar man p&amp;aring; styrkor och f&amp;auml;rdigheter, l&amp;aring;ngsiktiga m&amp;aring;l (och stegvis m&amp;aring;l) och en &amp;ouml;kad aktivitetsniv&amp;aring; (att skapa aktivitet). Aktiviteter planeras utifr&amp;aring;n l&amp;aring;ngsiktiga och stegvisa m&amp;aring;l och f&amp;ouml;r patienten i v&amp;auml;rderad riktning. P&amp;aring; denna vandring dyker det upp symtom/hinder, vilka man genom terapin utvecklar hanteringsstrategier f&amp;ouml;r. Terapeuten ska engagera och inkludera patienten och str&amp;auml;va efter &amp;aring;taganden om aktiviteter i linje med l&amp;aring;ngsiktiga m&amp;aring;l. Det viktiga &amp;auml;r inte att ta bort positiva symtom det viktiga &amp;auml;r hur man f&amp;ouml;rh&amp;aring;ller sig till dessa. Paul s&amp;auml;tter upp en bild som illustrerar hur neurokognitiv problematik samvarierar med positiva symtom i utvecklandet av ohj&amp;auml;lpsamma uppfattningar (unhelpful beliefs). Det &amp;auml;r dessa uppfattningar som blir m&amp;aring;let f&amp;ouml;r interventionen, i f&amp;ouml;rsta hand f&amp;ouml;r att f&amp;ouml;rhindra neg. symtom, som man menar &amp;auml;r mer passiviserande och f&amp;ouml;renade med f&amp;ouml;rdjupad patologi. H&amp;auml;r &amp;auml;r n&amp;aring;gra typer av konkreta interventioner:&lt;br /&gt;- Aktivitetsdagbok (registrera pos. symtom och sinnestillst&amp;aring;nd)&lt;br /&gt;- &amp;nbsp;Aktivitetsschema f&amp;ouml;r positiva h&amp;auml;ndelser: a) kartl&amp;auml;gg v&amp;auml;rderade aktiviteter ex. duscha, promenera, biblioteket, meditera b) kryssa f&amp;ouml;r vilka dagar dessa aktiviteter genomf&amp;ouml;rs.&lt;br /&gt;- Graded task assignments: Bryta ner uppgifter till enkla, sm&amp;aring;, steg. Lista varje steg och diskutera hur man kan genomf&amp;ouml;ra det. V&amp;auml;ck tankar om hur man kan engagera sig i beteendet. Utveckla pat. sj&amp;auml;lvf&amp;ouml;rtroende i att genomf&amp;ouml;ra uppgifterna.&lt;br /&gt;- M&amp;aring;lformulering: konkreta m&amp;aring;l med ett utvecklande syfte&lt;br /&gt;- Bryt undvikande: Identifiera negativa tankar och uppfattningar (ex. hoppl&amp;ouml;shet), L&amp;auml;r ut sociala f&amp;auml;rdigheter, utveckla avslappning. Anv&amp;auml;nd de tre C:na (Catch it: notera tanken, Check it: utv&amp;auml;rdera om den &amp;auml;r anv&amp;auml;ndbar, Correct it: g&amp;ouml;r den mer anv&amp;auml;ndbar) Anv&amp;auml;nd ocks&amp;aring; formul&amp;auml;r utifr&amp;aring;n de tre C:na:&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Datum&lt;/strong&gt;/ &lt;strong&gt;Situation&lt;/strong&gt;: vad h&amp;auml;nde?/ &lt;strong&gt;Emotion&lt;/strong&gt;: vad k&amp;auml;nner du?/ &lt;strong&gt;catch&lt;/strong&gt; it: vilka tankar finns?/ &lt;strong&gt;check&lt;/strong&gt; it: &amp;Auml;r det en hj&amp;auml;lpfull tanke? Trov&amp;auml;rdig? I linje med l&amp;aring;ngsiktiga m&amp;aring;l?/ &lt;strong&gt;correct&lt;/strong&gt; it: vad vore en b&amp;auml;ttre tanke som &amp;auml;r mer i linje med m&amp;aring;l?&lt;br /&gt;- Strategier vid nedsatt Neurokognitiv funktion: Kort, whiteboard, handouts, f&amp;ouml;rst&amp;auml;rkningsscheman, bel&amp;ouml;ningar, in-session skill building, tydligt och direkt spr&amp;aring;kbruk. Anv&amp;auml;nd repetition och summeringar!&lt;br /&gt;- Strategier f&amp;ouml;r negativa symtom. Palm-pilots: f&amp;aring;r in terapin i vardagen. Familjest&amp;ouml;d. Aktiviteter under sessionen, sessionen utanf&amp;ouml;r kontoret. Visualiserings&amp;ouml;vningar. L&amp;auml;r patienten att bli uppm&amp;auml;rksam p&amp;aring; n&amp;auml;r man &amp;auml;r passiv: &amp;quot;var &amp;auml;r jag just nu?&amp;quot; I de situationerna: L&amp;auml;gg fram m&amp;aring;l och v&amp;auml;rderade beteenden. V&amp;auml;lj ett v&amp;auml;rderat beteende fr&amp;aring;n listan. Vid argument att inte vilja g&amp;ouml;ra det, l&amp;auml;gg d&amp;aring; fram tidigare anv&amp;auml;nda argument p&amp;aring; varf&amp;ouml;r detta &amp;auml;r viktigt f&amp;ouml;r patienten (som pat. sagt sj&amp;auml;lv).&lt;br /&gt;- Visualiserings&amp;ouml;vning: Hj&amp;auml;lp att komma &amp;ouml;ver minnesproblem, minska undvikande som leder till negativa symtom, bygga upp motiverande tankar om framtiden, s&amp;auml;tt att &amp;auml;ven behandla positiva symtom.&lt;br /&gt;- Visualisering och rollspel: G&amp;aring; igenom psykotiska minnen och visa p&amp;aring; undantag eller d&amp;aring; man klarat av att hantera pos. symtom.&lt;br /&gt;- Aktivitet minskar positiva symtom, d&amp;aring; pat. inte blir lika upptagen av dem. De f&amp;aring;r inte samma makt och kraft.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Aaron Beck&lt;/strong&gt; var som sedvanligt representerad i stor fluga, vit skjorta, kavaj och en stor dos &amp;ouml;dmjukhet. P.g.a. sin h&amp;ouml;ga &amp;aring;lder, numera 88 &amp;aring;r, inhystes psykologilegenden i ett videostreamat rum fr&amp;aring;n hemstaden Philadelphia med en m&amp;auml;ngd m&amp;auml;rkliga l&amp;aring;der och kartonger i bakgrunden. Forum Lundensis ordf&amp;ouml;rande docent Gardar Viborg &amp;ouml;verr&amp;auml;ckte via Paul Grant ett hederspris till den gamle, f&amp;ouml;r hans banbrytande forskning och utveckling av kognitiv terapi. Vi i publiken fick &amp;auml;ran att h&amp;ouml;ra Beck prata om KBT-behandling f&amp;ouml;r schizofreni:&lt;br /&gt;Aaron ber&amp;auml;ttar om sin stora nyfikenhet p&amp;aring; hur forskning p&amp;aring; olika omr&amp;aring;den berikar och p&amp;aring;verkar varandra till att f&amp;ouml;rst&amp;aring; m&amp;auml;nniskan. Polymorfism/ individuella variationer g&amp;auml;llande genetisk predisposition har visat sig ha ett samband med vilka personer som utvecklar depression, trots liknande livsh&amp;auml;ndelser. Detta perspektiv blir relevant d&amp;aring; man studerar patienter med schizofreni. &amp;nbsp;I den neurokognitiva modellen ser man hur en neurokognitiv disposition samverkar med livsh&amp;auml;ndelser i utvecklandet av dysfunktionella antaganden (beliefs) vilket p&amp;aring;verkar affekt och motivation som i sin tur p&amp;aring;verkar beteende. &amp;nbsp;H&amp;auml;r har man funnit att s.k. &amp;rdquo;defeatist beliefs&amp;rdquo; medierar inertia (0.41). Dvs. antaganden som att &amp;rdquo;jag &amp;auml;r en f&amp;ouml;rlorare&amp;rdquo;, p&amp;aring;verkar motivationen och kan leda till inaktivitet och passivitet. Denna typ av dysfunktionella antaganden ses som relaterade till neurokognitiv tendens i interaktion med milj&amp;ouml;. Neurokognitiv tendens f&amp;ouml;rsv&amp;aring;rar interaktion med andra, och g&amp;aring;r ut &amp;ouml;ver personens sociala fungerande. Det &amp;auml;r inte helt ovanligt att detta i praktiken &amp;auml;r relaterat till att vara utsatta f&amp;ouml;r mobbning och utanf&amp;ouml;rskap, vilket odlar och n&amp;auml;r dysfunktionella uppfattningarna som att &amp;rdquo;jag &amp;auml;r en f&amp;ouml;rlorare&amp;rdquo;, &amp;rdquo;jag &amp;auml;r patetisk&amp;rdquo; eller &amp;rdquo;ingen vill vara med mig&amp;rdquo;. D&amp;auml;rmed finns en risk att en attityd om att andra inte &amp;auml;r viktiga utvecklas. Man utvecklar en f&amp;ouml;rsvarsmur runt sig. Detta inneb&amp;auml;r allts&amp;aring; att den speciella neurokognitiva tendensen samverkar med sociala f&amp;auml;rdighetsbrister till att utveckla en social likgiltighet som i sin tur uttrycker sig beteendem&amp;auml;ssigt i socialt undandragande. D&amp;auml;rmed &amp;auml;r det viktigt att patienten f&amp;aring;r hj&amp;auml;lp med att utveckla dels en insikt i hur de dysfunktionella antagandena f&amp;aring;r makt &amp;ouml;ver honom/henne, dels att utveckla sociala f&amp;auml;rdigheter f&amp;ouml;r att hantera dessa situationer.&lt;br /&gt;Beck g&amp;ouml;r sedan en historisk tillbakag&amp;aring;ng och ser tillbaks mot var man lagt betoningen i f&amp;ouml;rst&amp;aring;elsen av m&amp;auml;nniskan. Dessa &amp;auml;r &amp;rdquo;the brainless mind&amp;rdquo; (psykologism) och sen &amp;rdquo;the mindless brain&amp;rdquo; (biologism). Idag hoppas han p&amp;aring; en f&amp;ouml;rening och integration i form av &amp;rdquo;the mindful brain&amp;rdquo;. Beck avslutar med att presentera forskning som tyder p&amp;aring; att st&amp;ouml;dsamtal kan avlasta schizofrenas sytom tillf&amp;auml;lligt, men f&amp;ouml;r en mer l&amp;aring;ngvarig f&amp;ouml;rb&amp;auml;ttring kr&amp;auml;vs en KBT-intervention p&amp;aring; ca 2 &amp;aring;r samt att minska medicin s&amp;aring; fort som m&amp;ouml;jligt f&amp;ouml;r att f&amp;ouml;rhindra att medicinen f&amp;ouml;rsv&amp;aring;rar eller om&amp;ouml;jligg&amp;ouml;r terapeutiska interventioner. Detta genom att man blir av med de bieffekter i form av negativa symtom som passificerar patienten.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L&amp;auml;s mer&amp;nbsp;p&amp;aring; studnetf&amp;ouml;reningen f&amp;ouml;r Kognitiva- och&amp;nbsp;Beteendeinriktade terapier: &lt;a href="http://www.skbt.se"&gt;www.skbt.se&lt;/a&gt; &amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div style="clear:both;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://psykologstudent.se/aggbug.aspx?PostID=18313" width="1" height="1"&gt;</description><category domain="http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/KBT/default.aspx">KBT</category><category domain="http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/neuropsykologi/default.aspx">neuropsykologi</category><category domain="http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/minisymposium/default.aspx">minisymposium</category><category domain="http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/Beck/default.aspx">Beck</category><category domain="http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/lund/default.aspx">lund</category><category domain="http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/neurovetenskap/default.aspx">neurovetenskap</category><category domain="http://psykologstudent.se/blogs/eriks_blogg/archive/tags/KT/default.aspx">KT</category></item></channel></rss>